UNSERE KLEINKINDGRUPPEN
Die Bären- und Bienengruppe
Kinder im Alter von ca. zwei bis vier Jahren besuchen die "Kleinkindgruppe". Hier findet der Wechsel von der Krippengruppe, in die erste Kindergartengruppe statt, oder es ist der erste Besuch für manche Kinder, die mit zwei Jahren oder älter in die Einrichtung kommen.
Die beiden Gruppen bieten sowohl für Kinder unter drei Jahren, als auch für ältere Kinder altersentsprechendes Spielmaterial. Die verschiedenen Spielbereiche sind so konzipiert, dass man sie räumlich abtrennen und dann mit entsprechendem Material bestücken kann.
Neben den natürlichen Bedürfnissen der Kleinen, liegt der Fokus der Entwicklungsziele in der Förderung der Selbstständigkeit. Durch Selbst- und Mitentscheidung, lernen die Kinder Verantwortung für sich und die Gemeinschaft zu übernehmen. Pädagogische Angebote und die Planung des Gruppenalltags orientieren sich an der direkten Lebenswelt der Kinder. Wir wählen Themen aus, die für die Kinder greifbar und begreifbar sind.
Wir orientieren uns an den Bildungsbereichen:
- Sprache und Literacy
- Mathematik/ Naturwissenschaft und Umwelt
- Kunst und Kultur
- Musik
- Gesundheit
- Religiöse Bildung
- Emotionalität
Unser Tagesablauf:
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6:15 Uhr - 8:45 Uhr |
Bringzeit |
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7:30 Uhr - 9:00 Uhr |
Gleitendes Frühstück |
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08:45 Uhr |
Ende der Bringzeit |
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9:00 Uhr - 9:45 Uhr |
Morgenkreis |
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9:45 Uhr - 11:30 Uhr |
Freispielzeit und pädagogische Angebote |
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12:00 Uhr - 12:15 Uhr |
Abholzeit vor dem Mittagessen |
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12:00 Uhr - 13:00 Uhr |
Mittagessen |
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13:00 Uhr - 14:30 Uhr |
Mittagsruhe (nach Bedarf) und Freispielzeit |
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Ab 13:30 Uhr - 16:15 Uhr |
Abholzeit und Freispielzeit am Nachmittag |
Eingewöhnung
Wichtig ist:
Zum Wohle ihres Kindes möchten wir Sie bitten, eine Eingewöhnungszeit von 4 Wochen mit in Betracht zu ziehen.
Um ihrem Kind einen leichteren Eintritt in die Kindertagesstätte zu ermöglichen, ist es unerlässlich, dass die Beziehung zwischen Eltern und dem Team von gegenseitiger Wertschätzung geprägt ist. Eine ausführlich geplante und sehr durchdachte Eingewöhnung ist der Grundstein für den künftigen Besuch der Einrichtung. Für diese Phase nehmen wir uns daher bewusst viel Zeit und orientieren uns dabei am Berliner Eingewöhnungsmodell.
Das sanfte Vertraut werden mit der neuen Umgebung und dem Aufbau einer Beziehung zur Fachkraft, in Kooperation mit den Eltern, steht dabei im Mittelpunkt. Die Eingewöhnungszeit ist dann abgeschlossen, wenn das Kind die Fachkraft als "sichere Basis" akzeptiert.
Die Eingewöhnung gliedert sich in drei Phasen:
- die Grundphase
- der Trennungsversuch
- die Stabilisierungsphase